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首頁 > 課程總覽 > 訓練課程 > 傳承管理與接班計畫:雙贏傳承管理、接班計畫形成、接...
 
課程名稱:傳承管理與接班計畫:雙贏傳承管理、接班計畫形成、接班計畫擬定與接班計畫執行
開始日期
2018-06-12
結束日期
2018-06-12
活動時間
0900 ~ 1700
課程類別
策略人資系列
課程表
日 期
時 間
課 程
講 師
2018/06/12
0900 ~ 1700
一、雙贏的傳承管理
2018/06/12
0900 ~ 1700
二、接班計畫的形成
2018/06/12
0900 ~ 1700
三、接班計畫的擬定
2018/06/12
0900 ~ 1700
四、接班計畫的執行
上課地點
開課前一週以email通知(台北市)
費 用
會員:3,000元   非會員:3,500元
優惠方案
5月28日前報名並繳費完成者,可享有以下優惠方案:
→A方案:個人提前繳費優惠價
會員優惠價每人NT$2,700元、非會員優惠價每人NT$3,200元
(具有效會員身分者,收會員價;不具有效會員者,收非會員價)
→B方案:兩人以上提前繳費優惠價
會員優惠價每人NT$2,600元、非會員優惠價每人NT$3,100元
(具有效會員身分者,收會員價;不具有效會員者,收非會員價)
連絡電話
(02)2768-1000#15 李小姐 cammy@chrma.net
注意事項
*課程報名:請先申請帳號,並登入後於線上報名。
*報名流程:收到報名成功通知,並於收到繳費通知後進行繳費並回傳。
*資料提供:報名時請提供正確mail及手機號碼,以利後續課程聯繫。
*會費(開立收據),學費(開立發票),均於課程當日交予上課學員,若須提前取得,請於事前向承辦申請。
*已繳費之學員若課程當日無法出席且未於開課前通知課程承辦人員或申請退費,視為本班之學員,將於課後郵寄講義及發票。
*請詳讀學員須知(www.chrma.net/class_2.php)再進行課程報名,含繳費方式、退費辦法。
*上課時間、地點本協會保有變動權,如有變動將提前通知。
*學習優惠券使用方式如下:
1.全額抵用─於優惠截止前將優惠券郵寄至本會,方可享有課前繳費優惠價。
2.部份抵用─於優惠截止前將優惠券郵寄至本會,剩餘金額於優惠截止前繳交,方可享有課前繳費優惠價。
3.於上課當天繳交優惠券者,恕無法使用課前繳費優惠價。
4.本券超過使用期限即無法使用,恕不展延。(課程以開課日為主)

「接班計畫」與「職涯管理」合而為一:
負責Talent Management的您,是否清楚組織的「接班計畫」應該與員工的「職涯管理」合而為一?是否清楚如何合而為一?


擬定「接班計畫」的十步驟:

負責Talent Management的您,是否清楚擬定「接班計畫」十步驟的程序?是否清楚落實「接班計畫」十步驟的要領?


「接班計畫」的主要結構:

負責Talent Management的您,是否清楚「接班計畫」的主要結構應該包括職涯目標、職能落差、發展計畫與訓練需求…等等?


「接班計畫」的四種發展模式:

負責Talent Management的您,是否清楚「接班計畫」的四種發展模式:訓練學習、經驗學習、人脈學習與自我學習?

「接班計畫」課程大綱:
本課程將以課程講授、課堂問答、小組討論、個案研究、課堂演練等多元互動的教學方法,系統性教導雙贏傳承管理、接班計畫形成、接班計畫擬定與接班計畫執行,逐步帶領您檢視「員傳承管理與接班計畫」制度設計與學習「傳承管理與接班計畫」實務技巧,成為Talent Management的佼佼者。

接班計畫課程大綱(藍色字為互動式教學)

一、『雙贏的傳承管理』
  1. 組織接班圖(Organization Replacement Chart)
  2. 組織活性指數的計算(Organizational Vitality Index)
  3. 組織活性指數的診斷
  4. 替換計畫與傳承管理
  5. 傳承管理的定義
  6. 傳承管理的必要
  7. 傳承管理的目的
  8. 雙贏的傳承管理
  9. 傳承管理的迷思─依據慣性
  10. 傳承管理的迷思─只重高層
  11. 傳承管理的迷思─單一來源
  12. 傳承管理的人選─內部人選
  13. 傳承管理的人選─外部人選
  14. 傳承管理的人選─刻板印象
  15. 空降主管失敗的原因
  16. 空降主管成功的原因
  17. 空降主管失敗─內部人選接手
  18. 空降主管成功的因素─穩住在職員工
  19. 小組討論─提高組織活性指數的方法
二、『接班計畫的形成』
  1. 績效管理與員工發展的連結
  2. 員工個人發展計劃表
  3. Spencer & Spencer 職能冰山模型
  4. 達成目標所應發展的七類職能─職能廣度與高度
  5. 職能發展的三手論─職能深度
  6. 員工個人發展計劃形成的三部曲
  7. 員工能力的評估
  8. 員工潛力的預測
  9. 能力與潛力影響績效評核結果
  10. 能力與潛力決定員工發展目標
  11. 員工個人發展計畫的目標
  12. 員工個人發展計畫的週期
  13. 因材施教的員工個人發展計畫─職涯發展
  14. 因材施教的員工個人發展計畫─績效維持
  15. 因材施教的員工個人發展計畫─績效改善
  16. 因材施教的員工個人發展計畫─績效輔導
  17. 員工發展目標與醫療照護類比
  18. 能力與潛力為基準的員工個人發展計畫
三、『接班計畫的擬定』
  1. 小組個案研究─ 「台積電接班計畫」
  2. 擬定接班計畫十步驟
  3. 步驟一:確認核心職位
  4. 步驟二:建立核心職位職能模型(工作規範)
  5. 步驟二之一:職能廣度與高度
  6. 步驟二之二:職能深度(三手論)
  7. 步驟三:選擇職能評鑑工具
  8. 步驟四:評鑑內部員工職能
  9. 步驟四之一:評估內部員工能力
  10. 步驟四之二:預測內部員工潛力
  11. 步驟五:分析職能評鑑結果
  12. 步驟六之一:分析職涯發展趨勢
  13. 步驟六之二:分析職涯發展趨勢
  14. 步驟七:選擇接班計畫/職涯發展計畫人選
  15. 步驟八之一:規劃接班計畫/職涯發展計畫─路徑
  16. 步驟八之一:規劃接班計畫/職涯發展計畫─週期
  17. 步驟九:擬定職涯發展計畫
  18. 步驟十:溝通職涯發展計畫
  19. 課堂演練─撰寫『職涯發展計畫』
四、『接班計畫的執行』
  1. 接班計畫的執行模式
  2. 接班計畫的執行模式圖解
  3. 接班計畫的學習模式
  4. 接班計畫學習模式的比較
  5. 10%:Learn from training ─訓練學習的方法
  6. 『經驗學習』銜接『訓練學習』啟動『人脈學習』
  7. 『經驗學習』與『人脈學習』深化『訓練學習』效果
  8. 『訓練學習』、『經驗學習』與『人脈學習』的學習目標
  9. 70%:Learn from experience─經驗學習的方法
  10. 20%:Learn from relationship ─人脈學習的方法
  11. 20%:Learn from relationship ─工作教導的方法
  12. 20%:Learn from relationship ─教練與導師的區別
  13. 人脈學習:和誰在一起真的很重要
  14. 20 %:Learn from Self-development ─自我學習的方法
  15. 接班計畫的執行要靠員工與主管的共同努力
  16. 個案研究─ IBM導師制度  

張瑞明

聚芳管理顧問有限公司 執行長(首席顧問暨首席講師)
社團法人中華人力資源管理協會 常務顧問暨認證體系召集人

張瑞明老師的部落格


1.策略管理暨人力資源顧問與講師(2000-至今) :
       (1)擔任五百家以上機構之策略管理暨人力資源講師(2000年-至今)。
       (2)擔任五十家以上機構之策略管理暨人力資源顧問(2000年-至今)。
2.『台灣吉悌電信(Siemens)股份有限公司』人力資源處長(1987 ~ 1999共十二年)
3.『台灣美國無線電(RCA)股份有限公司』薪資暨福利經理、工業關係主任(1977 ~ 1987共十年)
4.『社團法人中華人力資源管理協會』理事長、副理事長

 



致力於人力資源管理證照體系之完善,為在校同學鋪設最後一哩路,進入人力資源職涯;為在職人員提供學習地圖,發展人力資源職涯。



1.策略管理(策略地圖與平衡計分卡)
2.全方位人力資源管理
3.勞動法規
4.領導力


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